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jueves, 30 de abril de 2015

Información destacada de la Marea Verde

"Carta por la Educación Pública": propuestas municipales y autonómicas de la Asamblea Marea Verde Madrid para otro modelo educativo


Puedes firmar en este enlace.



Nuevo ataque a la Educación Pública. ¡NO al 3+2!

Comunicado de la Asamblea Marea Verde Madrid sobre nuestra presencia en actos públicos

Marea Verde: más de tres años de lucha... ¡En 2015, seguimos!

Consulta el Calendario de acciones de la Marea Verde Madrid para la semana del 20 al 26 de abril de 2015 y las próximas convocatorias 





    Campaña por la democracia y la participación en los centros educativos. ¡Firma y difunde la Carta de Compromiso Democrático!


           

    Enlaces a las entradas de las Marchas de la Dignidad


     ¡Sí se puede!: La movilización da sus frutos

    LOMCE («LeyWert»): propuestas de resistencia/objeción/insumisión, calendario de implantación, currículos… 

    Comunicados, manifiestos, escritos,... Marea Verde


    Novedades:

    Conclusiones de la Asamblea Marea Verde Madrid de 16 de abril de 2015

    Educación Pública (vídeo de la sección de Educación de la Coordinadora por lo Público Fuencarral-El Pardo)

    ¡Yo elijo la PÚBLICA!

    ¡Importante!

    Documentos del II Encuentro de "La Educación que queremos" (Mareas por la Educación Pública)

    Los recortes del PP en Enseñanza Pública: 20.682 maestros menos desde 2011 (Luis Díez)

    "Resistiré" (Marea Verde Greatest Hits). Si no quieres tener que resistir una legislatura más...¡Movilízate!


    domingo, 19 de abril de 2015

    Conclusiones de la Asamblea Marea Verde Madrid de 16 de abril de 2015

    MOVILIZACIONES  Y ACCIONES

    Se apoyan y difunden por consenso las siguientes movilizaciones:
    • 18  ABRIL: Manifestación No al TTIP (Día de acción global contra los Tratados de Libre Comercio), 18:00 h.  Neptuno-Puerta del Sol. Punto de encuentro: Glorieta de Neptuno (marquesina de autobuses junto al Hotel Ritz).
    • 26 ABRIL: III Marcha del Lápiz Verde. 10.30h, Glorieta “de Azaña” Convoca: Plataforma por la Escuela Pública de Alcalá de Henares.
    •  28 ABRIL: Concentración. Entrega de firmas por la supresión de aulas en la DAT Norte. Convoca: FREM CCOO.
    • 5 MAYO: Huelga educativa. Contra la LOMCE y las pruebas externas y reválidas. Concentración a las 18.00h frente a la Consejería de Educación (C/ Alcalá 32). Convoca: CGT.
    • 12 MAYO: Huelga educativa. Contra la LOMCE y las pruebas externas y reválidas. Convoca: CGT.

    ACTOS

    • 6 MAYO: Mesa redonda en Universidad Carlos III (12.00 h.). Tema central: Excelencia versus Calidad.
    • 8 MAYO: Fiesta por la Educación Pública. Organiza: Plataforma por la Escuela de Colmenar Viejo.

    ACUERDOS

    Se acuerda por consenso:

    Encuentro Por una nueva Ley de Educación:
    • Se acuerda por consenso participar el 17 por la tarde en la moderación de: 3) Autonomía y Participación. Moderan: Asamblea Marea Verde Madrid y Confederación de Stes-intersindical. (se ofrece una persona voluntaria)
    • Las personas que vayan como Asamblea Marea Verde llevan la postura que marca el documento Carta por la Educación.

    Mesa-coloquio con los principales partidos que se presentan a las elecciones autonómicas. Miércoles, 29 de abril, a las 19:00 h., en el Círculo de Bellas Artes, quinta planta. Convoca ATTAC Madrid. Desde ATTAC se hace llegar a la asamblea la invitación de que vaya una persona para estar en la fila 0 y que pueda hacer una pregunta a los partidos políticos. Se acuerda por consenso participar, se ofrecen dos personas voluntarias (irá una de las dos). En la asamblea se acuerda la pregunta que se realizará.

    Documento de propuestas programáticas de Marea Ciudadana Madrid: se acuerda volcar la Carta por la Educación de la Asamblea Marea Verde Madrid en ese documento.

    Entrevista con La Sexta sobre privada concertada mañana 17 de abril. Se acuerda participar y se ofrece voluntaria.  

    III Encuentro de La Educación que queremos. Asamblea Marea Verde Andalucía- Málaga propone empezar a concretar el encuentro. En la Asamblea acordamos trabajar para el encuentro sobre la base de la Carta por la Educación de AMVM y se propone que en este encuentro se siga trabajando en la línea de la Educación que queremos y apoyamos que se organice desde AMV Málaga.

    La Coordinadora de ONG para el Desarrollo está organizando un encuentro con distintos movimientos, organizaciones y colectivos sociales de cara a la próximas elecciones y “nos gustaría contar con alguna persona que os represente. El encuentro será el día 28 de mayo en Madrid”. Aprobamos participar, pero no hay personas voluntari@s. Se deja abierto por si alguien se ofrece.
    AGSOL Madrid (Asamblea General 15M Sol) nos invitó a participar en asamblea de preparación del Mayo 2015  (2015M), pero no nos ha sido posible asistir. Aprobamos participar, pero no hay personas voluntari@s. Se deja abierto por si alguien se ofrece.
    MARCHA A BRUSELAS – Agosto del 2015 Por una Europa democrática y solidaria. Han mantenido una reunión; aprobamos participar. Cuando sepamos la fecha de la siguiente convocatoria, enviaremos información para que se puedan ofrecer voluntari@s para asistir.
    El Grupo de organización en Madrid de la Caravana Ayotzinapa en la Otra Europa nos informa de que el 7 de mayo estará en Madrid una delegación de familiares de los 43 estudiantes desaparecidos en Iguala, México. Nos invitan a participar en un encuentro el 7 de mayo, a las 17:00 h., en la Escuela de Relaciones Laborales (C/ San Bernardo, 49). A continuación, tienen prevista una manifestación que terminará delante de la Embajada Mexicana Nos piden una persona que intervenga y un documento, para entregar en mano a la comitiva de familiares, con las estrategias de lucha y acciones que hemos llevado a cabo en nuestras reivindicaciones, como respuesta al objetivo de conocer otras luchas. Se acuerda participar y se ofrece voluntaria. (Se adjunta manifiesto)
    AUME (Asociación Unificada de militares españoles) nos invitan el 7 de mayo al acto de celebración del X aniversario de su creación. No hay personas voluntari@s. Se les envía agradecimiento por la invitación.
    Acto organizado por la Uni en la Calle del 6 de mayo. Se acuerda participar como Asamblea Marea Verde. Asimismo, se acuerda participar en la organización desde Asamblea Marea Verde de otros actos similares en distintas Universidades. La posición de AMV será la de defender el modelo educativo que proponemos en base a la Carta por la Educación. Se ofrecen voluntari@s.

    OTROS
    Consensos sobre los temas debatidos del orden del día:
    Valoración de las movilizaciones:
    • La huelga y las movilizaciones en general deben seguir los siguientes criterios:
      •  MÁS PREPARACIÓN, MÁS UNIDAD Y MÁS INFORMACIÓN.
    • Se trataron otros temas, como el final de la manifestación del 24 de marzo, que constarán en el acta.

    Movilizaciones del próximo trimestre:
    • Están recogidas en el apartado anterior las convocatorias que se apoyan.

    Papel de Asamblea Marea Verde ante el proceso electoral:

    • Propuesta de comunicado. Se ratifica el comunicado que se acordó en asambleas anteriores relativo a que podemos participar en actos con partidos políticos o de partidos políticos que nos inviten, pero esto no significará que la Asamblea Marea Verde Madrid esté apoyando a esas formaciones, ni que apoyemos a ninguna formación política específicamente.
    • Carta por la Educación Pública.
      • Se informa de que la carta ha sido enviada a las formaciones políticas. Se acuerda realizar distintas actividades de difusión, actos, grupos de trabajo, etc., para dar a conocer la Carta por la Educación en zonas, plataformas, centros… a toda la comunidad educativa y a la sociedad y generar debate para recogida de propuestas que nos permitan avanzar en La Educación que queremos. Las propuestas se llevarán al  III Encuentro en Málaga.
    • En el debate de la relación con los partidos políticos se consensúa que debemos estar abiertos a entrevistarnos con los partidos políticos, teniendo claras las líneas: el comunicado y la Carta por la Educación. También se acuerda denunciar la política educativa que ha aplicado el PP y llamar al cambio para las próximas elecciones.
      • Se acuerda crear una Comisión para redactar dicho comunicado. La comisión es abierta y para apuntarse hay que enviar un correo a accionesmareaverde@gmail.com La comisión se dará un plazo para terminar el documento antes de enviarlo a los contactos para modificaciones. La aprobación de dicho documento para su difusión se concretará en la próxima Asamblea Marea Verde.
      • El candidato a la presidencia de la Comunidad de Madrid de Podemos nos propone una entrevista para escuchar nuestras propuestas. Quería haber venido a esta asamblea, pero, por problemas de agenda, no ha podido; se informa de que el candidato de IU también se pondrá en contacto con la asamblea para pedir una entrevista.
      • Se acuerda crear una Comisión para entrevistarse con los partidos políticos que lo soliciten y para presentarles la Carta por la Educación. La comisión es abierta y para apuntarse hay que enviar un correo a accionesmareaverde@gmail.com.

    Se consensúan los puntos a tratar en las siguientes asambleas, recogidos en el siguiente epígrafe.

    PROPUESTAS para tratar en centros, zonas, plataformas, colectivos, organizaciones… y traer información a próxima Asamblea Marea Verde.

    • La asamblea de mayo tendrá un único punto de orden del día: el comunicado, por lo que se pide que se hagan aportaciones al mismo. Si hay algún tema urgente, también se tratará.

    La propuesta para la asamblea de junio será recoger aportaciones a la Carta por la Educación para el encuentro de Málaga y reflexionar sobre la propia Asamblea, en dos sentidos: en el marco de la situación después de las elecciones y en el de la reactivación de las asambleas de zona.

    Fecha de la próxima Asamblea Marea Verde Madrid: miércoles 6 de mayo.

    Entrada relacionada:

    Conclusiones de la Asamblea Marea Verde Madrid de 17 de marzo de 2015



    sábado, 18 de abril de 2015

    18-4-2015: Manifestación No al TTIP (Día de acción global contra los Tratados de Libre Comercio). A las 18:30 h., Neptuno-Puerta del Sol
















    Entrada relacionada:
    Campaña NO al TTIP (Tratado Trasantlántico de Comercio e Inversión UE-EEUU)

    19-4-2015: Marea Blanca (12:00 h., Colegio de Médicos Sta. Isabel-Ministerio de Sanidad)

    Calendario de acciones de la Marea Verde Madrid para la semana del 20 al 26 de abril de 2015


    Cabecera calendario acciones.png


    Lunes 20


    _________________________________________
    Martes 21

    21-4-15: Asamblea de la Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública (17,30h en el local de la AA.VV. de Palomeras Bajas)

    21-4-15: Acto de presentación de "La situación de la infancia en Leganés" (18:30 h, C.C. José Saramago)

    21-4-15: Concentración y entrega de firmas por los cambios de adscripción en la escolarización (17:30 h, DAT Madrid Capital. C/ Vitruvio, 2)

    _________________________________________
    Miércoles 22
    Día de la Camiseta

    22-4-2015: I Jornada sobre Educación en Colmenar Viejo (18:30 h., en la Casa de la Juventud)



    _________________________________________

    23-4-15: Jornada 4 "A pesar de la LOMCE: Reflexiones y propuestas para mantener viva la escuela pública" (18:00, Sede de Acción Educativa. C/ Cristo de Lepanto)



    _________________________________________
    Viernes 24


    _________________________________________
    Sábado 25

    25-4-15: Asamblea de Plataforma de Profesores y Maestros Interinos (18:00 h, Escuela Popular de Prosperidad, C/ Luis Cabrera 19, Madrid)



    _________________________________________

    Domingo 26

    26-4-2015: "III MARCHA DEL LÁPIZ VERDE" en Alcalá de Henares


    6-5-2015: Asamblea Marea Verde Madrid (hora y lugar: pendiente de confirmar)

    Del 1 al 8-7-2015: 50ª Escuela de Verano de Rosa Sensat

    Envíanos información de las acciones de tu centro/zona a accionesmareaverde@gmail.com


    21-4-15: Concentración y entrega de firmas por los cambios de adscripción en la escolarización (17:30 h, DAT Madrid Capital. C/ Vitruvio, 2)

    Desde la FREM CC.OO. nos envían esta convocatoria





    Concentración y entrega de firmas por los cambios de adscripción en la escolarización

    Para el próximo martes, 21 de abril CCOO ha convocado una Concentración frente a  la Dirección de Área Territorial. El motivo de la movilización es denunciar el cierre de grupos improvisado en los distintos centros públicos de Madrid Capital a pesar de haber alumnado. Para evitar que se cierren grupos, se cambien las adscripciones a centros unilateralmente y se lleve a cabo una escolarización equilibrada, CCOO y las comunidades educativas de centros de Madrid Capital se concentrarán ante la DAT y harán entrega de firmas (10000 firmas). A la Sección de Madrid Capital han llegado denuncias de AMPAS y padres de muchos centros públicos que vienen soportando supresiones desde hace 4 años.

    La Sección de Madrid Capital de FREM-CCOO considera inadmisible el caos que se ha producido en el periodo de matriculación y los cambios sobre adscripción de alumnado. CCOO recuerda que estos cambios injustificados:
    -         Provocan incertidumbre en las familias al no saber dónde serán escolarizados los alumnos y alumnas y que se derive alumnado a los centros privado-concertados.
    -         Demuestran, una vez más, que la medida de libre elección de centro impuesta por la Consejería de Educación es sólo una cortina de humo.
    -         Estas medidas provocan aumentos generalizados de ratio y el empeoramiento de la calidad educativa.
    Siendo la educación pública y de calidad  un derecho esencial y una responsabilidad básica de las Administraciones Públicas competentes en esta materia, CCOO considera que se está vulnerando un derecho constitucional al no garantizarla y que estos nuevos recortes muestran la clara intención de la Administración Educativa de respaldar y reforzar la enseñanza privada concertada y debilitar la escuela pública. Consideramos que las administraciones públicas son garantes de la calidad educativa y deben implementar propuestas ante el caos que han generado.

    21-4-15: Acto de presentación de "La situación de la infancia en Leganés" (18:30 h, C.C. José Saramago)

    Defensor del Meno de Leganés nos envía esta convocatoria


    21-4-15: Asamblea de la Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública (17,30h en el local de la AA.VV. de Palomeras Bajas)

    La Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública nos envía esta convocatoria:

    El próximo martes 21 de abril, a las 17,30h en el local de la AV de Palomeras Bajas, (Travesía de Felipe de Diego 31 posterior), nos reunimos en asamblea de la Plataforma de Vallecas por la Escuela Pública, con el siguiente orden del día:
    - Valoración de la Jornada de Huelga del 24 de marzo.
    - Información de la asamblea de Marea Verde  de Madrid
    -Boicot pruebas CDI
    - Informe de la zona y recogida de datos de los centros.
    - Proyección de "¿Quién rescata a quién?"
    - Varios.
    Te esperamos. Entre tod@s se puede construir una escuela pública digna y para tod@s.

    "Expectativas de acuerdos posibles para una nueva legislación educativa" (Manuel Menor)

    Reproducimos este artículo que nos envía Manuel Menor Currás:


    Partidos de la oposición, organizaciones sindicales y asociaciones sociales muestran, más perfiladas en vísperas electorales, las que consideran preocupaciones primordiales en Educación.


    Posibles A medida que se acerca el 24 de mayo, se decantan algo más los propósitos de futuro de los grupos políticos, a los que se suman, o asisten como testigos al menos, algunos otros colectivos de diversa presencia social. El pasado día 13, lo hacía el PSOE, que presentaba los que a día de hoy considera 15 puntos principales de su planteamiento educativo. Un día antes, IU recordaba que venía apoyando y participando en la elaboración de una nueva Ley de Educación con toda la comunidad educativa. En marzo, la Federación de padres y madres Giner de los Ríos hacía una serie de propuestas bien trabadas a todos los partidos políticos. Y los próximos 17 y 18 de abril habrá un amplio encuentro  en Madrid en torno al grupo Foro de Sevilla en que tratarán de formalizar acuerdos respecto a “una nueva ley educativa”. Están inscritas 25 organizaciones, que se pronunciarán sobre el “Derecho a la educación y la inclusión”, “Currículum y profesorado”, “Autonomía y participación”, “Financiación y evaluación”. Que los asuntos educativos están estos días en plena efervescencia puede verse en las distintas webs de asociaciones y colectivos con preocupaciones y propósitos sociopolíticos en este terreno. Lo mismo indican múltiples convocatorias de debate –más o menos abierto y plural- que pretenden llamar la atención sobre lo acontecido en estos tres años últimos y qué sería deseable para la legislatura siguiente.

    La primera tentación en este momento es dramatizar un poco más el panorama, dirimiendo una vez más los graves problemas y contradicciones que existen en base a una división maniquea entre buenos y malos. Lo que equivaldría a seguir, interminablemente, en el proceso de desencuentros en que se ha desarrollado la última legislatura: hacia otra ley destinada a la provisionalidad; un proceso dialéctico hacia el desafecto colectivo. No menos tentador es, para los múltiples grupos discordantes con las actuaciones del PP en estos años, el atrincherarse cada uno –para afianzar su distinción- en su particular versión de lo que entiende  prioritario cuando existe expectativa de cambio preferencial de los electores. Vale esto especialmente para quienes, como partidos de oposición actual, concurren a las elecciones inmediatas y a las generales posteriores. Pero vale igualmente para cuantas organizaciones sociales que arrastran demandas específicas en su particular territorio educativo, temerosas de que lo suyo no sea tenido en cuenta suficientemente. No parece, en todo caso, que fuera de recibo –en caso de que mudaran sustantivamente las mayorías electorales- la repetición de tacticismo a que estamos asitiendo después de las elecciones andaluzas.

    Para facilitar el encuentro razonable y responsable entre tanta proliferación de iniciativas y grupos, no estaría de más aclarar al máximo el significado de las palabras principales que se reiteran en la documentación disponible: “Pública”, “Educación infantil”, “Inclusión”, “Diversidad”, “Laicidad”, “Financiación”, “Innovación” “Formación de profesores” y muchas otras de que casi todos echan mano, no tienen igual alcance semántico para unos y otros. Ni siempre es fácil delimitar si se refieren a algo que deba ser -como si se tratara de un desideratum utópico- o si de una decisión razonada y viable de inmediato alcance si las urnas les dieran gobernabilidad. Significados distintos conllevan diferente valoración afectiva, compromiso divergente y, a posteriori, un grado de atención dispar si hubiera que ponerse a cuantificar responsablemente costes económicos y priorizar actuaciones políticas concretas.

    Las palabras son importantes en los atisbos de cambio, pero no todo el cambio debiera consistir en cambiar palabras, salvo que se pretenda la decepción entusiasta. Por ello no estaría mal quitarse anteojeras prejuiciadas ante la enorme complejidad que en este tiempo concreto ha acumulado la realidad, las vivencias de grupos y personas, y las maneras de nombrarlas. Y en un mundo tan mutante como el actual, incluso sería muy educativo recordar que muchas de las palabras al uso en Educación, sobre todo las que pueden parecernos talismanes salvíficos, se vienen pronunciando desde hace 84 años en este país sin que nunca hayamos logrado darles cumplido significado. Empezando por la más nombrada: “Enseñanza pública”, siguen marcadas por diversos grados de mutilación; por mucho que las hayamos repetido retóricamente, se han traducido con frecuencia en diversos grados de injusticia educativa. Visto en perspectiva lo ocurrido en estos asuntos desde la II República –y de la alternancia unitaria de 1976 , que en Madrid protagonizó Eloy Terrón y el Colegio de Doctores y Licenciados-, sería inútil, sin embargo, simplificar una divisoria tajante de bondades y maldades: gran esfuerzo y belleza educativa ha habido en múltiples iniciativas que, pese a todos los pesares, han proliferado en lugares y tiempos insospechados. Por otro lado, Wert y la LOMCE son un problema, pero no todo el problema: lo seguirán siendo si no se pone en consideración de dónde arrancan las actitudes problemáticas de fondo y cómo se alimenta su reproducción. En cualquier caso, lo insoslayable ahora y siempre -como referencia de fiel contraste-, es en qué medida se haya contribuido o se vaya a contribuir a erradicar que los más débiles sufran menos, y tengan igual dignidad y derechos que los demás ciudadanos. También en Educación –como en Sanidad y otras prestaciones- ésta es la piedra de toque y, de olvidarla, no sólo seguirán campeando problemas estructurales, sino que cuantas reformas pudieran venir sólo modificarán fugazmente el hastío de muchos adolescentes y el desencanto de sus profesores. ¡Atentos!




    Manuel Menor Currás
    Madrid, 15/04/2015




    Los motivos de nuestras REIVINDICACIONES (Plataforma de Profesores y Maestros Interinos)



    Porque desprecian nuestros muchos años de experiencia, reivindicamos la valoración de la experiencia: la experiencia en centros públicos como el apartado que más puntúe en la baremación.

    Porque deciden inhabilitar las titulaciones con las que se ha trabajado en la educación pública durante más de veinte años reivindicamos que se sigan reconociendo como válidas para trabajar como interino/a todas las titulaciones de educación infantil, inglés, educación física, música, audición y lenguaje y pedagogía terapéutica, con las que se ha venido trabajado en la educación pública en los últimos veinte años.

    Porque la especialidad de primaria ha sido y sigue siendo en la actualidad especialmente hostigada, reivindicamos el resarcimiento de los maestros de la especialidad de primaria y de los compañeros en idéntica situación:

    - ELIMINAR LA LISTA PRIMARIA/INGLÉS Y UNIFICARLA CON PRIMARIA. (extensible a otras especialidades afectadas y a secundaria).

    - Propuestas orientadas a resarcir a los maestros/as de la especialidad de primaria que han sido especialmente hostigados debido a que durante mucho tiempo no se convocaban oposiciones, y cuando por fin se convocan lo único que cuenta es el inglés:

    1. DAR PRIORIDAD PONIENDO AL PRINCIPIO DE LA LISTA A LOS MAESTROS DE LA LISTA DE LA ESPECIALIDAD DE PRIMARIA QUE TENIENDO MÁS PUNTUACIÓN QUE EL ÚLTIMO NOMBRADO POR PRIMARIA/INGLÉS HA SIDO LLAMADO PARA TRABAJAR DESPUÉS DE LO QUE LE CORRESPONDERÍA SI HUBIERA UNA LISTA UNIFICADA, O DESGRACIADAMENTE NO HA SIDO LLAMADO. (extensible a otras especialidades afectadas y a secundaria).


    2. EXIGIR LA ESPECIALIDAD DE PRIMARIA O  SUS ANÁLOGAS DE ANTIGUOS PLANES (PROFESOR DE EGB ESPECIALIDADES HUMANAS, CIENCIAS O LENGUA ESPAÑOLA-FRANCÉS) PARA SER LLAMADO POR LA LISTA DE PRIMARIA.


    Porque deciden que los años de experiencia ya no son válidos y con ello dejan sin trabajar a cientos de interinos reivindicamos la habilitación por la experiencia para FP y secundaria.

    Porque supeditan nuestra vida personal, de nuestra familia, de nuestros hijos al continuo estrés de la oposición año tras año, reivindicamos que no sea obligatorio presentarse a oposición para continuar en la lista de interinos porque la mejor nota no caduque y se considere a todos los efectos.

    Porque el tiempo, el dinero público invertido, y nuestra dedicación personal a la formación continua del profesorado se tiran por el vertedero, reivindicamos que se baremen para la ordenación de listas los cursos de formación del profesorado realizados en centros públicos.

    Porque la escuela pública no puede ser, como actualmente, un ir y venir de trabajadores precarios, reivindicamos que se hagan listas de interinos  preferentes y complementarias con los siguientes criterios: Preferente todos los que ya han trabajado como interinos y los que, no habiendo trabajado, consigan más de un 7 como nota de oposición, y complementaria todos los demás.

    Porque la rigidez en los apartados de la baremación impide una ordenación justa reivindicamos flexibilidad en los apartados de expediente académico y formación permanente y la baremación conjunta de los puntos que han de sumar ambos.

    Porque se conduce al exterminio a todos los maestros y profesores que no dominan el inglés reivindicamos: que para los maestros y profesores, que por su especialidad sólo impartirán asignaturas en castellano, como matemáticas, lengua..., no sea requisito obligatorio ni meritorio el hecho de dominar el inglés.

    Porque los alumnos están siendo gravemente perjudicados al no ser atendidos por los maestros y profesores más expertos y rebosar en aulas masificadas exigimos: la estabilización de la plantilla de interinos para aprovechar la experiencia de los que llevan muchos años trabajando consiguiendo que la escuela pública no sea un ir y venir de trabajadores precarios y que la incorporación de nuevos compañeros sea por las jubilaciones y sobre todo por el fin de los recortes, la ampliación de la plantilla de profesorado y la disminución de las ratios.

    Porque la docencia es una  carrera para estar en plena forma reivindicamos que los interinos tengan la opción de jubilarse a los 60 años con los mismos derechos que los funcionarios de carrera.

    Porque la experiencia es un grado reivindicamos que a los mayores de cincuenta y cinco años, integrantes de las listas y con al menos 15 cursos de servicios prestados en centros públicos de la Comunidad de Madrid, se les garantice que, hasta la edad de jubilación, si no obtuvieran vacante por su orden, tendrán prioridad en el nombramiento como funcionario interino para sustituciones. Se entiende como curso a estos efectos haber prestado servicio en algún momento del curso escolar.

    Porque no queremos que se haga un negocio de nuestra educación reivindicamos que se dé más puntuación en el baremo a las titulaciones por las universidades públicas que por las privadas.

    Porque no queremos que se haga un negocio de nuestra formación reivindicamos que a los maestros y profesores interinos les proporcione la Comunidad de Madrid de forma gratuita la formación que se les exija para desarrollar su trabajo. (Es decir, que si se les exige saber, por ejemplo, inglés, o les pide otra titulación... que se les forme para ello y les dé la titulación pertinente), y no se les expropie del derecho al trabajo.

    Porque los interinos somos los más perjudicados en el acceso a la formación exigimos que la formación permanente ofertada sea suficiente para cubrir toda la demanda de formación de maestros y profesores de la escuela pública.

    Porque los interinos vemos reducidos nuestros derechos laborales hasta puntos insospechados como negación de reducciones de jornada tras una maternidad, etc, exigimos: que los maestros y profesores interinos tengan los mismos de derechos laborales que los funcionarios de carrera en cuanto a licencias y permisos, ayudas, acceso a formación permanente de los trabajadores,...

    Porque nuestros hijos también comen en verano, pagamos alquileres, hipotecas y demás gastos exigimos: que se prorroguen los contratos de los interinos hasta el 31 de agosto en primaria y hasta el 14 de septiembre en secundaria.

    Porque la Comunidad de Madrid nos somete a una burocracia innecesaria y obstaculiza hasta el juzgado nuestro derecho a los sexenios exigimos: que se concedan de oficio los trienios y sexenios sin necesidad de solicitarlos.

    Porque la Comunidad de Madrid nos tortura cada año con una convocatoria de oposiciones obligatoria para los interinos y con un número de plazas irrisorio que sólo  sirve como excusa para precarizar aún más el trabajo de los profesores y maestros interinos y para distraer de su verdadero trabajo en el aula a los maestros y profesores reduciendo así la calidad de la educación, exigimos que cuando se convoquen oposiciones se haga con un número de plazas aceptable, y no inferior a la tasa de reposición.

    Porque los alumnos padecen las consecuencias de tener una clase desatendida durante medio mes por la normativa en la que deciden que en lugar de sustituir a un profesor enfermo se ahorran ese dinero, y se dedican a llevárselo a los bolsillos de los que todos conocemos, por respeto a nuestros alumnos, exigimos que se sustituyan las bajas de forma inmediata, en el mismo día que se produce la necesidad de sustitución.

    Porque estamos cansados de que nos envíen de punta a punta de la comunidad habiendo puestos que cubrir cerca de nuestra casa exigimos: que la aceptación de puestos a más de 20 Km del domicilio o 1 hora en transporte público sea voluntario y que su rechazo no suponga decaer de la lista de interinos ni ninguna otra “sanción”.

    Porque el cambio de carácter de los puestos antes voluntarios ha supuesto una pérdida de derechos para los interinos exigimos: que se recuperen los antiguos puestos de carácter voluntario (primer ciclo de escuelas infantiles, compartir centro dentro de la misma localidad, jornada parcial, itinerante entre centros de distinta localidad, protección menores e instituciones penitenciarias,  aulas hospitalarias, servicio de atención a domicilio,  aulas de enlace, educación de personas adultas, compensatoria, programas de cualificación profesional inicial).

    Porque  cuando los interinos, y los maestros y profesores en general, enfermamos no se nos reducen los gastos sino que nos aumentan exigimos: recuperar las antiguas condiciones en cuanto al salario en caso de enfermedad o ausencia justificada.

    Porque la mala gestión del transporte público hace que muchos municipios de la comunidad estén incomunicados y nos obliga a utilizar nuestro propio coche dejándonos gran parte del sueldo en combustible, exigimos:  que se pague el combustible cuando el transporte sólo pueda hacerse en vehículo privado (entre pueblos sin conexión de transporte público, sin horario de transporte que se adecue al horario de trabajo, o que en caso de poderse llegar en transporte público supongan un desplazamiento desproporcionado en relación a la distancia entre los pueblos).

    Porque las vacantes ya se conocen en julio y la adjudicación en septiembre provoca que no se comience el curso a tiempo y con normalidad, exigimos que a los interinos se les adjudiquen las plazas a finales de julio y no en septiembre.

    Porque los interinos realizan el mismo trabajo pero con menos sueldo y derechos exigimos: que los interinos cobren los plus de coordinación, tutoría, jefe de departamento... igual que los funcionarios de carrera.

    Porque los estudios, cursos, seminarios y trabajos en centros públicos no están suficientemente valorados reivindicamos que en el apartado de formación permanente se incluyan: publicaciones, ponencias, coordinación de cursos, seminarios y grupos de trabajo, doctorado, titulaciones propias de postgrado... en centros públicos.


    Porque la LOMCE  no se ha hecho con la participación y consenso de la comunidad educativa, no gusta a nadie y se cambiará el curso que viene exigimos aplazar las oposiciones hasta después de la derogación de la LOMCE, que debe producirse de inmediato tras el cambio de gobierno.