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viernes, 31 de octubre de 2014

Información destacada de la Marea Verde

Consulta el calendario de acciones de la Marea Verde Madrid para la semana del 20 al 26 de octubre y las próximas convocatorias  

CONSULTA A LOS DOCENTES PARA DECIDIR CONVOCATORIA DE HUELGA Y MOVILIZACIONES (CC.OO.)

Campaña NO al TTIP (Tratado Trasantlántico de Comercio e Inversión UE-EEUU)

#LaPúblicaResiste al ataque de las políticas neoliberales: Fuenlabrada, Parla, Rivas,... ¡#MareaVerde exige Educación Pública de tod@s para tod@s!

miércoles, 22 de octubre de 2014

Comunicados de apoyo a las movilizaciones

Comunicado de apoyo a las movilizaciones (Coordinadora en Defensa de los Servicios Públicos de la Zona Oeste)



Comunicado de apoyo a las movilizaciones (Coordinadora en Defensa de los Servicios Públicos de la Zona Oeste)

Plataforma en Defensa de la Educación Pública Majadahonda nos envía este comunicado:


Entradas relacionadas:

Miles de razones para la movilización de la Marea Verde (Comunicado de la Asamblea Marea Verde Madrid)


21, 22 Y 23-10-2014: Huelga de estudiantes (convoca: Sindicato de Estudiantes)

23-10-2014: Manifestación “Por una Educación Pública de calidad. No a la LOMCE. Wert y Figar dimisión” (18:30 h., Neptuno-Ministerio de Educación)

Organizaciones educativas, sociales, sindicales y políticas que convocan y apoyan las movilizaciones de la Marea Verde de los días 21, 22 y 23

21, 22 y 23 de octubre, todos a la huelga (poema de J. Martín)


Comunicado de apoyo a las movilizaciones de esta semana (Plataforma 0-6)

Plataforma 06 (@Plataforma06) nos ha tuiteado el enlace a este comunicado publicado en su blog plataformademadrid06.blogspot.com.es
La Plataforma por la defensa del 06 apoya y apoyará cualquier movilización que denuncie la situación por la que está pasando la Escuela Pública en todas las etapas educativas, desde Infantil, y en todos los demás ámbitos educativos en que se desarrolla (Escuelas de Música, de Adultos, Idiomas, Artes y Deportivas).

En este sentido apoyamos las movilizaciones previstas para esta semana por la Marea Verde, esperando que la unidad de acción adquiera más fuerza para poder seguir reivindicando una Escuela Pública, de Calidad, Inclusiva, Integral, Científica, Democrática, Solidaria y Laica

Una Escuela Pública de tod@s, para tod@s y construida entre tod@s.


Acciones:

Huelga educativa convocada para los días 21, 22 y 23 por el Sindicato de Estudiantes y manifestación estudiantil el miércoles 22 a las 12h.

Manifestación el día 23 de octubre a las 18:30, desde Neptuno al Ministerio de Educación.

Comunicado de apoyo a las movilizaciones (Izquierda Unida)

IU da su "total apoyo" a la huelga estudiantil de esta semana y "secunda el llamamiento a todo la comunidad educativa, movimientos sociales y ciudadanía" para que rechacen la política del PP

Enrique Díez, coordinador del Área Federal de Educación de IU, señala que “sobran razones para plantar cara en las calles a los recortes y reformas del Gobierno en Educación dada la situación de ‘extrema gravedad’ con la que se ha iniciado el curso”

Izquierda Unida, a través de su Área Federal de Educación, expresa su “total apoyo” a la huelga estudiantil convocada a partir de mañana martes, día 21, y hasta el próximo jueves, al tiempo que “secunda el llamamiento a toda la comunidad educativa, movimientos sociales y ciudadanía para mostrar el rechazo unánime a la política educativa neoliberal del PP en la manifestación convocada por la Marea Verde para el día 23”, afirma el coordinador del área, Enrique Díez.


Para Díez, “sobran razones para plantar cara en las calles a los recortes y reformas del Gobierno en Educación dada la situación de ‘extrema gravedad’ con la que se ha iniciado el curso escolar. Los recortes y la entrada en vigor de la segregadora y privatizadora LOMCE no sólo deterioran el servicio público sino que desvía alumnado y dinero público hacia la enseñanza privada. Estamos en un estado de emergencia educativa, una crisis educativa insostenible para la calidad y equidad del sistema educativo”.


El dirigente federal de IU recuerda que los “recortes iniciados por el Gobierno del PSOE en 2009 fueron brutales, hasta acumularse un ‘tijeretazo’ de cerca de 7.000 millones de euros en los últimos cinco años junto a los del PP, encontrándonos con un porcentaje del PIB destinado a Educación del 4,37%”.


“Pero la cosa no queda ahí –añade-, ya que el proyecto de ley de Presupuestos Generales del Estado para 2015 evidencia que estos recortes no han terminado y, además, Mariano Rajoy se ha comprometido con la Unión Europea a recortar aún más el dinero para Educación hasta dejarlo en el 3,9% el PIB. Podemos constatar que hay un plan neoliberal organizado y sistemático para desmantelar la Educación Pública a nivel estatal. Hay que recordar que la media europea es del 5,25% y que los países punteros se sitúan en torno al 7% del PIB”.


Las consecuencias son evidentes en todos los terrenos: reducción de 32.801 profesores en año y medio frente a 55.000 alumnos más, aulas abarrotadas, supresión de medidas de atención a la diversidad, recortes brutales de becas al estudio, de libros, de comedor o de transporte. “La indignación se dispara viendo cómo el dinero público que se ‘ahorra’ con estos los recortes educativos sirve, entre otras cosas, para cumplir con las exigencias del rescate a la Banca”.


Enrique Díez explica que “por todo ello hay que hacer frente a este panorama que busca dinamitar la Educación Pública. Debe aumentarse el compromiso y la cooperación de toda la comunidad educativa en los centros, así como la implicación de la ciudadanía del entorno”.


“Desde IU –valora- entendemos que hay que recuperar la movilización durante el curso y participar activamente en las movilizaciones como la de esta semana para defender la Educación Pública y laica. En el decisivo año electoral de 2015 hay que votar en consecuencia para aprovechar la ocasión de cambiar las cosas. En definitiva, conjurándonos para que no acaben con el bien público fundamental que supone el derecho a una educación digna de todos y  todas”.



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Miles de razones para la movilización de la Marea Verde (Comunicado de la Asamblea Marea Verde Madrid)


21, 22 Y 23-10-2014: Huelga de estudiantes (convoca: Sindicato de Estudiantes)

23-10-2014: Manifestación “Por una Educación Pública de calidad. No a la LOMCE. Wert y Figar dimisión” (18:30 h., Neptuno-Ministerio de Educación)

Organizaciones educativas, sociales, sindicales y políticas que convocan y apoyan las movilizaciones de la Marea Verde de los días 21, 22 y 23

21, 22 y 23 de octubre, todos a la huelga (poema de J. Martín)

Declaración del IES Villa de Vallecas sobre el comienzo del curso 2014-2015 y el ataque al Derecho a la Educación


El profesorado, las familias y el alumnado del IES Villa de Vallecas nos esforzamos a diario en cumplir con nuestras responsabilidades y en mejorar para conseguir una mayor calidad educativa y resultados académicos. Pero creemos que la política de personal de la Comunidad de Madrid no solo no ayuda a conseguir los objetivos que nos hemos propuesto, sino que los dificulta y llega incluso a deteriorar el derecho a la educación de nuestros alumnos. No queremos entrar a valorar las consecuencias directas de los recortes y medidas dirigidas a endurecer las condiciones de trabajo del personal docente. Sí señalar las graves dificultades de muchas familias por la crisis y los recortes en becas de libros y otras ayudas. Pero al analizar el comienzo de este curso en nuestro centro podemos constatar las siguientes medidas negativas:

1. Unas ratios de alumnado elevadísimas. Por ejemplo, hay algún grupo hasta de 35 alumnos en ESO y de 38 en bachillerato. No vale el argumento de la aplicación técnica de una normativa que nos parece injusta y pedagógicamente negativa. Más aún en un centro como el nuestro que está considerado como de difícil desempeño de la docencia. Esta saturación de las aulas resta calidad educativa porque más alumnos supone menor atención. También impide aplicar los desdobles necesarios en los laboratorios de ciencias y en otras materias.

2. El número de alumnos de compensatoria prácticamente se ha doblado, pero nos siguen asignando el mismo número de profesores, lo que supone una renuncia a atender en condiciones la diversidad y las necesidades educativas de este alumnado tan vulnerable, cuya situación repercute en el resto del alumnado.

3. Hemos empezado el curso en septiembre sin la mayoría del profesorado interino del curso pasado, hurtándoseles el derecho a evaluar y a decidir en la convocatoria extraordinaria sobre la promoción o titulación de su alumnado. En septiembre, el alumnado ha sido evaluado por otros profesores, ajenos a su trabajo y evolución a lo largo del curso, lo que menoscaba el derecho del alumnado. Es más grave aún en el caso de haber sido tutores.

4. Se han negado las comisiones de servicio solicitadas para profesores, a pesar de ser un centro de difícil desempeño, se ha disuelto por ello el equipo de mediación para la mejora de convivencia y se ha creado un agravio comparativo al conocer centros donde sí se han concedido.

5. Se han demorado las adjudicaciones de destino a los profesores desplazados, de expectativa e interinos que han llegado al centro con los horarios y grupos ya repartidos en los departamentos.

6. No entendemos cómo no se ha permitido la creación de un nuevo grupo de 1º de bachillerato cuando había una lista de espera de 35 alumnos. No se respeta el derecho a la elección de centro por las familias.

7. Siguen sin sustituirse al profesorado que disfruta del derecho a licencias, como la de matrimonio, a pesar de que estar previstas con antelación. Cuando el alumnado se queda sin profesorado se está conculcando su derecho a la educación durante semanas.

8. No se ha aprobado un cupo de profesores suficiente para poder aplicar la reducción de jornada establecida para los mayores de 55 años. Esto supone que hay algún profesor que, en contra de su voluntad y sin estar habilitados para ello, está impartiendo docencia a grupos de alumnos en áreas para la que les falta preparación.

9. Por último, con el curso ya comenzado se nos ha quitado la profesora de servicios a la comunidad que trabajaba media jornada y que era de una alta competencia profesional, que llevaba varios años en el centro y conocía a fondo su dificultad y singularidades. La razón argumentada: dedicarla a tiempo pleno a otro centro. Hemos pasado varios días sin que haya sido sustituida en un inicio de curso donde su tarea es especialmente importante.

Todo lo anterior es un golpe a la calidad educativa, apenas evitado por el compromiso del propio profesorado y de la comunidad educativa en su conjunto. Por ello queremos manifestar nuestro malestar por el trato que está recibiendo el instituto, por el no reconocimiento de nuestro trabajo y por todo lo que puede suponer de deterioro de la calidad educativa por una gestión puramente contable y nada pedagógica.

Solicitamos solución a los problemas planteados y aplicar las medidas que permitan realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje con éxito para todo nuestro alumnado. Y para que así conste firma el presente escrito en representación de la comunidad educativa.

Octubre de 2014

Firmado por 349 personas pertenecientes a la comunidad educativa del IES Villa de Vallecas


"La masificación de las aulas" (Agustín Moreno)

Agustín Moreno nos envía su último artículo publicado en
 cuartopoder.es/laespumaylamarea:

El curso escolar ha comenzado de forma más caótica que nunca. A la indolencia de siempre de la administración educativa (nombramientos tardíos, regateo de grupos y de cupo de profesores…) se unen los recortes y los primeros pasos de la LOMCE en Primaria y el fracaso de la implantación de la Formación Profesional Básica. La situación en los centros es de fuerte malestar por el endurecimiento de las condiciones en las que se realiza el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por ello, 349 personas pertenecientes a la comunidad educativa de un instituto público de Vallecas han firmado una declaración de protesta por los recortes que les han afectado al comienzo de curso. Se denuncian los recortes de becas de libros, el despido de interinos que no han examinado en septiembre; la insuficiente atención a la diversidad; la negativa a cualquier comisión de servicios por ser un centro de difícil desempeño de la labor docente, que ha supuesto disolver el equipo de mediación y convivencia; la no concesión de un nuevo grupo de bachillerato habiendo 35 alumnos en lista de espera (no funciona eso de la libertad de elección de centro cuando las familias eligen la pública); la no sustitución de las bajas de hasta quince días y de licencias como la de matrimonio, con lo que el alumnado pierde semanas de clase; la sustitución de la profesora de servicios a la comunidad que hacía un espléndido trabajo desde hace años con 80 alumnos gitanos para destinarla a otro centro… En fin, es un ejemplo concreto que conozco bien por ser mi centro de trabajo.
Pero lo más grave de la situación son las elevadísimas ratios de alumnado en las aulas. 

Tenemos 35 alumnos en algunos grupos de la ESO y 38 en otros de bachillerato. Y no nos vale el argumento de la aplicación técnica de una normativa que es injusta y pedagógicamente negativa. Esta saturación de las aulas resta calidad educativa porque más alumnos supone menor atención a cada uno de ellos. Y, por supuesto, impide aplicar los desdobles necesarios en los laboratorios de ciencias y en otras materias.

Este es el principal ataque: empezaron ampliando la jornada lectiva y ahora nos abarrotan de alumnos las aulas. Los resultados son el despido de decenas de miles de profesores y el abandono de la atención a la diversidad. ¿Se imaginan lo que es intentar educar a 25 o hasta 28 niños de tres años como pasa en algún colegio del barrio? No es lo mismo educar a 25 que a 35 en ESO y en torno a 40 en bachillerato, ratios normales en comunidades como Madrid. Con ello se niega el derecho a aprender con éxito a todo el alumnado, algo reservado a aquellos que tienen una mejor situación socioeconómica. Por no hablar del empeoramiento de las condiciones laborales de los docentes.

Las ratios altas dificultan la innovación pedagógica y las prácticas democráticas y participativas. El desarrollo de técnicas de aprendizaje cooperativo y trabajo en equipo, proyectos de investigación, exposiciones en el aula, etc. No es posible con las aulas pequeñas y hacinadas desarrollar una escuela dialógica, que sea un aprendizaje de democracia y de ciudadanía. Lo expresa muy bien Juan Sánchez-Enciso:
“La tarea de los que innovamos, de los que apostamos porque el aula sea un espacio de diálogo y de aprendizaje comunicativo, está llena de contradicciones. Algunas actuaciones no son técnicas, sino políticas. Convertir en espacios democráticos y participativos los que han sido diseñados para la obediencia y el silencio forma parte de una lucha política. Crear comunidades de aprendices donde cada día se refuerza la desigualdad radical entre profesores que saben y enseñan y alumnos que no saben y que solamente pueden aprender, también es una decisión política”. ‘(Con)vivir) en la palabra’.
Esto es lo que busca la LOMCE, la saturación de las aulas, unos currículos exhaustivos y memorísticos, y las reválidas. Por ello hay que hacer frente a esta política que está dinamitando la educación pública. Aumentando el compromiso y la cooperación de toda la comunidad educativa en los centros. Implicando a la ciudadanía del entorno y recuperar la movilización. En este sentido no se entiende las reservas de la dirección de CEAPA y de algún sindicato a las movilizaciones de comienzo de curso, cuando más necesarias son y cuando más posibilidades de obtener resultados tienen por la debilidad del Gobierno (véase la retirada de la Ley del Aborto).

La Marea Verde, el Sindicato de Estudiantes y otras organizaciones sindicales, sociales y políticas han convocada una semana de lucha con huelga de estudiantes el 21, 22 y 23 de octubre, y manifestaciones de toda la comunidad educativa el 23-O en muchas ciudades del Estado. Hay que salir a la calle, como también habrá que votar en consecuencia en el decisivo año electoral 2015. Se trata de conjurarnos para revertir los recortes y recuperar la inversión educativa, las plantillas, la jornada y volver a unas ratios razonables de alumnos por clase. Porque esa es la cuestión: educar o pastorear.



Miles de razones para la movilización de la Marea Verde (Comunicado de la Asamblea Marea Verde Madrid)


23-10-2014: Manifestación “Por una Educación Pública de calidad. No a la LOMCE. Wert y Figar dimisión” (18:30 h., Neptuno-Ministerio de Educación)

Organizaciones educativas, sociales, sindicales y políticas que convocan y apoyan las movilizaciones de la Marea Verde de los días 21, 22 y 23

21, 22 y 23 de octubre, todos a la huelga (poema de J. Martín)

Ecologistas en Acción apoya las movilizaciones contra la LOMCE

Ecologistas en Acción nos ha enviado este comunicado:

21 de octubre de 2014

La conocida como Ley Wert es social y ecológicamente inaceptable


ECOLOGISTAS EN ACCIÓN APOYA LAS MOVILIZACIONES CONTRA la LEY EDUCATIVA LOMCE

Desde hoy hasta el día 23 se convoca una huelga en la enseñanza

Ecologistas en Acción manifiesta de nuevo su rechazo al Proyecto de Ley educativa LOMCE (Ley Wert) por entender que parte de presupuestos social y ecológicamente inaceptables y ahonda en una cultura que promueve la desigualdad social, la homogeneidad cultural y la insostenibilidad. Por ello apoya las movilizaciones convocadas esta semana en el ámbito de la enseñanza.

La LOMCE tiene ofrece una mirada empresarial que pretende inocularse desde los primeros años. Supone una apuesta por la competitividad y por el crecimiento económico, crecimiento que no sólo es inviable ambientalmente sino que omite la consideración ética que debería presidir cualquier modelo económico.

Las menciones al territorio se difuminan, desaparece “el conocimiento del medio” en Primaria, se incrementa el progresivo desmantelamiento de la educación ambiental. Se pierde así la oportunidad aún no desarrollada de comprender la acción humana sobre la faz de la tierra, de enseñar que el ser humano está indisolublemente vinculado al ecosistema del que forma parte.

Atenta contra la democracia de los centros, concentrando poder en la dirección (que es elegida por la administración) y eliminando la capacidad de decisión del Consejo Escolar.

La ley se autoproclama no ideológica al tiempo que asume los postulados de la economía neoliberal y fortalece la presencia de la religión católica.

Asume un modelo en el que centros de diferentes contextos y condiciones han de competir en resultados, obteniendo estos a través de evaluaciones externas, homogéneas y descontextualizadas. Se hace muy difícil en estas condiciones atender a circunstancias particulares o a elementos de diversidad cultural.

Define la calidad desde los resultados, desvinculándolos de los recursos. Esta negación supone un claro desconocimiento de la interdependencia de todos los sistemas complejos como es el sistema educativo.

Ahonda en la desigualdad social por diferentes vías: se propone mejorar la tasa de alumnos excelentes, se adelanta la elección de trayectoria (académica o formación profesional) y se dificulta con revalidas el itinerario educativo. Desplaza el objetivo de la equidad hacia la excelencia, incrementando cada vez más la desigualdad, ya que a mejores resultados ofrece más recursos, en lugar de al revés.

Se reduce el espacio de decisión de las administraciones autonómicas y con ello se atenta contra la pluralidad cultural y el ejercicio de la ideodiversidad.

Atenta contra la diversidad lingüística y da marcha atrás en el proceso de normalización de las lenguas co-oficiales, abogando por una cultura homogénea y centralista.

Debilita la escuela pública favoreciendo la concertada y la privada. Permite conciertos a centros que practican la educación segregada de niños y niñas.

Coloca al mercado en el eje central de sus prioridades, promoviendo una educación para la adaptación a las necesidades de la empresa, que está por encima de las necesidades humanas. Aumenta el poder de las empresas en la formación profesional, que será previsiblemente utilizado para contar con mano de obra barata y precaria.

La educación deja de ser un derecho básico para convertirse en un servicio que se oferta en el mercado. Convierte a los sujetos de derecho en clientes que podrán consumir una u otra educación en función de su poder adquisitivo.

La LOMCE no prepara a las generaciones venideras para las dificultades socioambientales que previsiblemente vivirán. Da la espalda a los graves problemas ecológicos y de justicia social y nos aboca a un modelo de crecimiento que está resultando suicida para el planeta.




Confederación de Ecologistas en Acción

www.ecologistasenaccion.org

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Miles de razones para la movilización de la Marea Verde (Comunicado de la Asamblea Marea Verde Madrid)


21, 22 Y 23-10-2014: Huelga de estudiantes (convoca: Sindicato de Estudiantes)

23-10-2014: Manifestación “Por una Educación Pública de calidad. No a la LOMCE. Wert y Figar dimisión” (18:30 h., Neptuno-Ministerio de Educación)

Organizaciones educativas, sociales, sindicales y políticas que convocan y apoyan las movilizaciones de la Marea Verde de los días 21, 22 y 23

21, 22 y 23 de octubre, todos a la huelga (poema de J. Martín)










21 de octubre. ¡Miles de institutos y decenas de facultades con las aulas vacías! (Comunicado del Sindicato de Estudiantes)

El Sindicato de Estudiantes nos ha enviado este comunicado:

21 de octubre. ¡Miles de institutos y decenas de facultades con las aulas vacías!

¡Apoyo masivo a la huelga estudiantil!

¡Mañana, todos a las manifestaciones!
¡Sí se puede!

La primera jornada de huelga estudiantil está recibiendo un apoyo masivo y contundente. Miles de institutos y decenas de facultades vacías, son el mejor testimonio de la determinación de la juventud para hacer frente a las contrarreformas franquistas del PP, a la obsesión enfermiza de Wert y Montserrat Gomendio en su cruzada por destruir la educación pública. Una primera jornada de lucha tremenda, que tan sólo es el preludio de lo que ocurrirá mañana miércoles en las más de 100 manifestaciones estudiantiles convocadas todos los territorios del Estado. El apoyo de nuestras madres, padres y profesores, de la Marea Verde, de la Marea Blanca y de cientos de colectivos sociales, de trabajadores y organizaciones de la izquierda, está poniendo muy nervioso a un Ministerio caracterizado por sus mentiras y su desprecio a la comunidad educativa. ¡Ladran luego cabalgamos!

El seguimiento a la huelga general estudiantil en su primera jornada oscila entre el 80 y el 90 por ciento en los Institutos de Enseñanza Secundaria de Madrid, Asturias, Galiza, País Valencía, Catalunya, Andalucía, Canarias, Extremadura, más del 70% en Aragón, Castilla-La Mancha, Euskadi, Navarra, Murcia, Rioja, Cantabria, Castilla-León, Baleares…En las universidades públicas son decenas de miles de estudiantes los que han secundado la primera jornada de huelga, con paros masivos en las universidades públicas de Madrid, Andalucía, País Valencía, Asturias y muy elevado en el resto de territorios…

Desde el Sindicato de Estudiantes queremos desmentir una vez más a la Secretaria de Estado de Educación Montserrat Gomendio, que esta mañana ha vuelto a hacer de las suyas ante los medios de comunicación declarando que esta huelga “es política y que poco tiene que ver con el ámbito educativo”. También ha señalado, así como de pasada, que entre los convocantes no están ni la UGT, ni las asociaciones de padres, refiriéndose a la dirección de la CEAPA. Para empezar, Montserrat Gomendio como es público y notorio, es una multimillonaria de ideas integristas y acusadamente reaccionarias. Obsesionada, como el Ministro Wert, con devolvernos a las cavernas educativas del franquismo, pretende hacer creer que la LOMCE “defiende la enseñanza pública”. Es el mismo tipo de discurso que hacen los dirigentes del PP cuando sacan a relucir su honestidad e integridad, mientras tapan y encubren a todo tipo de ladrones y corruptos que siguen en sus filas y que se han hecho de oro saqueando el patrimonio público. El PP pretende convertir el derecho a la enseñanza pública, de calidad, gratuita, laica y democrática en un negocio para sus amigos, para los empresarios de la educación privada, y para los banqueros, que serán los que se beneficien de acabar con el sistema público de becas al reemplazarlo por préstamos bancarios. Es lo mismo que están haciendo con la sanidad y todos los servicios sociales: todo para enriquecer aún más a los grandes poderes económicos a costa de la gente y sus derechos.

El Sindicato de Estudiantes nunca ha ocultado, todo lo contrario, que esta huelga es una lucha política. ¿Cómo si no vamos a defendernos de las medidas destructivas del PP? La Marea Verde hace política, sí, política educativa en defensa de nuestro derecho al estudio, a una educación pública digna, con profesores suficientes, con medios materiales adecuados, sin fracaso escolar, sin desahucios educativos, con becas de libros y comedor, que recupere a los más de 30.000 profesores despedidos y a los más de 45.000 estudiantes que han sido expulsados de la universidad por no poder pagar unas tasas académicas imposibles y que no han dejado de crecer desde que el PP llegó al gobierno. Luchamos contra la elitización y el clasismo en la enseñanza, luchamos por el derecho que nuestros padres y abuelos tanto pelearon por conseguir: una enseñanza de todos y para todos.

Esta huelga estudiantil cuenta con el apoyo activo de la inmensa mayoría de la comunidad educativa, de la Marea Verde, de sindicatos de profesores (la Federación de Enseñanza de CCOO), de cientos de AMPAS, de decenas de colectivos sociales, como la Marea Blanca, la Plataforma Afectados por las Hipotecas (PAH), los trabajadores de Coca Cola, de plataformas en defensa de la enseñanza pública; también de organizaciones como PODEMOS, Guanyem Barcelona, Izquierda Unida, Equo y un largo etecétera. Aquellos que han preferido permanecer al margen, mirar hacia otro lado, o hacer campaña contra la movilización de la juventud, ya sabían que la señora Gomendio y el Ministro Wert les utilizarían para cargar contra la lucha de los estudiantes. Es lo de siempre. Lo importante es que los estudiantes estamos muy bien acompañados: tenemos el respaldo y el apoyo de la inmensa mayoría de la comunidad educativa que defiende consecuentemente la enseñanza pública. Y se lo agradecemos de todo corazón.

¡Sí se puede!
¡Mañana miércoles 22, todos a las manifestaciones!


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Miles de razones para la movilización de la Marea Verde (Comunicado de la Asamblea Marea Verde Madrid)


21, 22 Y 23-10-2014: Huelga de estudiantes (convoca: Sindicato de Estudiantes)

23-10-2014: Manifestación “Por una Educación Pública de calidad. No a la LOMCE. Wert y Figar dimisión” (18:30 h., Neptuno-Ministerio de Educación)

Organizaciones educativas, sociales, sindicales y políticas que convocan y apoyan las movilizaciones de la Marea Verde de los días 21, 22 y 23

21, 22 y 23 de octubre, todos a la huelga (poema de J. Martín)


martes, 21 de octubre de 2014

Huelga estudiantil: los estudiantes se posicionan por educación "pública y de calidad", contra la LOMCE y en contra de los "recortes"

EL PAÍS.COMEl Sindicato de Estudiantes empieza una huelga de alumnos de tres días


El Sindicato de Estudiantes ha empezado este martes una huelgade 72 horas de duración de alumnos de las enseñanzas medias (ESO, Bachillerato y FP) y Universidad, en defensa de una educación "pública y de calidad" y en contra de los "recortes" del Gobierno y de sus políticas educativas. A diferencia de otras ocasiones, la movilización apoyada, entre otros, por IU, Podemos Círculo Educación Madrid, CC OO, y diferentes mareas y colectivos sociales no es convocada por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública,que incluye a los padres de la Ceapa.
García ha reiterado que los estudiantes "no se resignan" y, con estos actos, buscan dar "un golpe" al Ejecutivo que según dice "está en minoría y no cuenta con el apoyo social", por lo que pedirán la dimisión de Wert y la retirada de la LOMCE. Para García, la política educativa del Gobierno "busca devolver al país a los años 50, cuando solo podían estudiar los hijos de los ricos", además de "desmantelar" el sistema y "expulsar" a los estudiantes del sistema educativo.Esta nueva "semana de lucha" tiene el objetivo de mandar al ministro de Educación, José Ignacio Wert, el mensaje "claro y urgente" de que los alumnos no van a permitir que siga con "su política de desahucio educativo", según la secretaria general del sindicato, Ana García. Este martes se organizarán piquetes en los puntos neurálgicos de las ciudades. El miércoles tienen previsto celebrar cien manifestaciones en todo el Estadoen Madrid será a las 12.00 horas y discurrirá entre Atocha y la Puerta del Sol. El jueves por la tarde se están preparando manifestaciones de estudiantes junto a profesores, padres y trabajadores.
La Federación de Enseñanza de CC.OO. ha manifestado su apoyo a la convocatoria, tras conocer los Presupuestos Generales del Estado para 2015 en materia de Educación. Sin embargo, el resto de las organizaciones que componen la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública, como Ceapa o UGT no se han mostrado de momento partidarios de esta nueva convocatoria.
El Sindicato de Estudiantes recuerda que la situación del inicio de curso es "caótica", con clases que no pueden empezar porque no hay profesores, centros que se cierran y con "más de 45.000 estudiantes expulsados de la Universidad por no tener dinero". A esta situación, se suman los tres decretos que el Gobierno quiere aprobar por los que "se sustituirán las becas por préstamos bancarios, se reducirán a tres años los grados, devaluando el título y la formación y se aumentarán a dos años los máster de pago".